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Eté 2026, une traversée littéraire

Le « Belem », le dernier trois-mâts barque français va repartir en croisière ce week-end, après de longs travaux. | ARCHIVES THOMAS BRÉGARDIS/OUEST-FRANCE

Avoir des livres sans les lire c’est avoir des fruits en peinture.
Diogène
Citation extraite de Des bibliothèques pleines de fantômes de Jacques Bonnet

Nous commencerons notre voyage par des romans du genre noir/policier qui utilisent l’humour désabusé et le sarcasme pour aiguiser le regard sur la réalité et dévoiler les coulisses de la société (Donald Westlake).

Puis nous aborderons d’autres espaces et continuerons avec des œuvres où l’intime rejoint le politique (Dörte Hansen, Arundhati Roy, John Berger).
Enfin, on terminera par des enquêtes historiques qui rappellent les fondamentaux et donnent des clés de compréhension du monde contemporain (Frances Stonor Saunders et trois ouvrages consacrés à la Grèce contemporaine : Petros Markaris, Murielle Szac et Joëlle Fontaine).

Cette sélection propose une large diversité de genres. Mais si ces livres sont divers, ils possèdent un point commun : ils permettent de regarder le monde autrement et ainsi découvrir « Le dessous des cartes » comme disait Henri Guillemin, à savoir, découvrir ce qui se cache derrière les récits officiels ; comprendre le présent par la Littérature et l’Histoire ; prendre le temps de penser et de ressentir.

Couverture du format poche. Editions Rivage Noir. 406 pages

Smoke (1995) – Donald Westlake

Donald Westlake nous entraîne dans une intrigue où tout semble d’abord relever du roman noir classique. Un homme ordinaire se retrouve pris dans un engrenage qui le dépasse, au milieu de personnages dont les intérêts se croisent, s’opposent et se heurtent. Comme toujours chez Westlake, les rebondissements sont nombreux, les dialogues ciselés, l’humour discret mais constant, et le lecteur est happé jusqu’à la dernière page.

Mais Smoke est bien davantage qu’un excellent polar. Sous le plaisir du récit affleure une peinture féroce de la société américaine. Westlake observe un monde où l’argent dicte les comportements, où les rapports humains sont contaminés par la recherche du profit, où chacun est sommé de se débrouiller seul dans un univers qui ne pardonne ni la faiblesse ni l’innocence.

Les puissants manipulent, les institutions vacillent, les petites gens improvisent comme elles peuvent pour survivre. Absurdité d’un système qui transforme les individus en rouages interchangeables.

Un livre intelligent, jubilatoire et profondément subversif. Exactement le genre de compagnon que l’on aime glisser dans son sac avant de partir en vacances.

Couverture du format poche. Editions Rivage Noir. 624 pages

Dégâts des eaux (1995) Donald Westlake

Avec le marginal et talentueux Dortmunder, cambrioleur malchanceux et personnage fétiche de l’auteur, nous ne sommes pas chez Raymond Chandler ni chez James Ellroy.

Ce qui intéresse Westlake, ce n’est pas d’abord la critique sociale, mais la comédie humaine. Ses personnages sont des voleurs professionnels qui ne sont jamais vraiment dangereux, presque des artisans du cambriolage, confrontés à un monde qui leur résiste et qu’ils affrontent avec une inventivité diabolique.
Pour autant, il y a bien une critique de la société américaine, mais elle est oblique.

Dans cet opus, l’idée de départ est irrésistible. Des millions de dollars reposent dans un cercueil au fond d’un cimetière d’une bourgade qui a été engloutie à cause d’un barrage récemment construit. C’est le tuyau donné à Dortmunder par un ancien taulard, auteur du vol, qui n’avait pas prévu qu’un lac artificiel aurait englouti son trésor. Avide à l’extrême et sans aucun scrupule, il veut carrément faire exploser le barrage pour reprendre son magot. Interviennent alors Dortmunder et ses complices, toujours aussi humanistes, qui ont une solution moins dévastatrice. Et tout va partir de travers.

Mais pourquoi ce barrage ? Parce qu’au nom du progrès, on a sacrifié une vallée entière, un village, des terres, des souvenirs. Ce n’est pas le sujet principal du roman, mais c’est son point de départ.
Westlake s’amuse de cette Amérique qui déplace des montagnes, construit des ouvrages gigantesques, bouleverse les paysages et les vies, sans plus se souvenir de ce qui existait auparavant.

Plus généralement, dans toute la série Dortmunder, Westlake se moque de deux mythes américains :
Le premier, celui de l’efficacité. En Amérique, tout est censé être rationnel, performant et organisé. Or, chez Westlake, rien ne fonctionne jamais comme prévu.
Le second est celui de la réussite. Dortmunder est l’antihéros parfait. Il travaille énormément pour préparer minutieusement ses coups, fait preuve d’une intelligence remarquable… et échoue presque toujours.

Les héros de Westlake, éternels perdants magnifiques, viennent rappeler avec une tendresse ironique que le fameux « rêve américain » ne récompense pas toujours le talent ni les efforts.
Chez lui, les plus débrouillards et intelligents sont les plus malchanceux.

Deuxième escale : quand Littérature et Histoire conversent

Nous allons pénétrer dans un autre univers où il y a beaucoup moins de mécanique romanesque et beaucoup plus d’éléments d’atmosphère, de silence, d’humanité, de sensations et de réflexions sur le Temps, la Nature, les Gens, l’Histoire.

Editions Stock. 304 pages

Quelque part en mer (2025)– Dörte Hansen (née en 1964)

Dörte Hansen, romancière allemande, construit une littérature de la lenteur, de l’introspection et de la contemplation, où les paysages sont presque des personnages.
Dans ce dernier roman, elle nous conduit sur une petite île de la mer du Nord, où vivent encore quelques familles attachées à une terre rude, battue par les vents, longtemps façonnée par les pêcheurs et les paysans. Les générations se succèdent, les souvenirs s’entremêlent, tandis que le monde extérieur s’approche inexorablement. L’île change, les habitants aussi. Ceux qui restent doivent apprendre à vivre avec ce qui disparaît.

Le véritable sujet du roman est sans doute le Temps. La lente et inéxorable évolution de la vie qui transforme les paysages, les familles, les métiers et les êtres.
Mais derrière cette délicatesse affleure une réflexion sur notre époque. Peu à peu, l’île devient un décor. Les maisons familiales se transforment en résidences secondaires pour urbains aisés, les visiteurs affluent de plus en plus, nez au vent, en quête d’une nouvelle authenticité aussi fébrilement que leur candeur est épaisse.
Le tourisme de masse ne détruit pas brutalement ; il remplace lentement une manière d’habiter le monde par une manière de le consommer.

Sans nostalgie excessive, sans dénonciation appuyée, Dörte Hansen raconte cette métamorphose avec une infinie justesse, à travers la vie d’une famille, une veuve et ses trois enfants, chacun avec ses propres rêves, jusqu’au surgissement d’un événement qui va tous les ébranler.

Un roman idéal pour les longues journées d’été. On tourne les pages doucement, comme on marche sur une plage déserte, avec le sentiment que l’essentiel se cache souvent dans ce qui paraît le plus simple.

Editions Gallimard. 400 pages

Mon refuge et mon courage (2026) – Arundhati Roy (née en 1961 )

Arundhati Roy n’est pas seulement une immense romancière mondialement connue grâce à son premier roman Le Dieu des Petits Riens (1992), couronné du Booker Prize et publié dans plus de vingt pays dès sa sortie. C’est aussi une intellectuelle engagée qui n’a cessé de dénoncer la sauvagerie politique de l’Inde : outrance du nationalisme hindou, inégalités sociales extrêmes, système des castes, ravages du capitalisme ultra libéral, atteintes aux libertés individuelles, condition de la femme….
Depuis plus de vingt-cinq ans, elle dénonce inlassablement les violences faites aux plus pauvres, les dérives autoritaires du pouvoir, les fractures sociales et religieuses qui traversent son pays. Cette liberté de parole lui a valu autant d’admirateurs que d’ennemis.

Avec Mon refuge et mon courage (le titre original est beaucoup plus évocateur : Mother Mary Comes to Me), elle nous offre un livre profondément personnel qui est à la fois une autobiographie, un essai et un roman. C’est le récit d’une relation hors du commun entre elle et sa mère, Mary, une femme tyrannique, d’une intelligence exceptionnelle, aucunement maternelle, capable d’un courage immense comme d’une dureté déconcertante.
Si l’amour filial et le respect sont là, ils se mêlent à l’incompréhension, aux blessures souvent profondes, à la colère frôlant la haine. Arundhati Roy regarde sa mère avec une lucidité presque impitoyable, tout en laissant affleurer sa tendresse et son admiration. C’est un portrait bouleversant.
Peu à peu, le lecteur comprend combien les liens familiaux peuvent être faits de fidélité, de révolte et d’admiration mêlées.

À travers cette histoire intime apparaît une autre histoire : celle de l’Inde moderne. Les destins individuels sont torsadés par les hiérarchies sociales immuables, les traditions, les rapports de domination, la condition féminine, les fractures religieuses et les immenses inégalités d’un pays où coexistent modernité éclatante et archaïsmes tenaces.
Chez Arundhati Roy, le politique n’est jamais un décor ; il habite les existences les plus ordinaires, il naît de l’intime.

Mon refuge et mon courage est un livre rare. Un récit intime qui éclaire une société tout entière et rappelle qu’il n’est pas de grande littérature sans le courage de regarder la réalité en face.

Éditions ‏L’Atelier Contemporain. 224 pages

Un peintre de notre temps (1958) – John Berger (1926-2017)

Ce premier roman de John Berger paraît en 1958. Il raconte, sous la forme du journal d’un peintre hongrois réfugié à Londres, les interrogations d’un artiste communiste confronté aux déchirements de son époque.
C’est un portrait lumineux, plein d’humanisme, d’un artiste communiste doublé d’un regard plastique et philosophique sur l’Art.

Quelques semaines après sa publication, l’éditeur britannique retire le roman de la vente sous les pressions de la CIA. Il ne sera réédité qu’en 1976. Cette censure incroyable dans l’Angleterre « démocratique » s’explique par le contexte de la guerre froide et du rôle très particulier que John Berger assignait à l’art.

Mais pourquoi une réaction aussi brutale ? D’abord parce que Berger fait exactement le contraire de ce que le climat intellectuel britannique attend alors. En pleine guerre froide, les événements de Budapest en 1956, donne l’occasion aux « élites » occidentales de définitivement discréditer le communisme. Or Berger ne produit ni une apologie aveugle de l’Union soviétique ni une condamnation simpliste. Il prend au sérieux les idéaux qui ont conduit tant d’artistes et d’intellectuels vers le communisme.

Ce qui scandalisa les classes dirigeantes anglaises à l’époque, ne fut pas seulement le marxisme de John Berger, mais aussi son refus des caricatures. Ou sa résistance à l’endoctrinement.
Berger accordait à son personnage littéraire, cet artiste communiste, une intelligence, une profondeur morale, une humanité, que le climat de la guerre froide ne voulait pas reconnaître. Un communiste, surtout un russe, devait être regardé de la façon dont les Romains considéraient les barbares derrière les limes de l’Empire.

Et il y a autre chose encore : John Berger s’attaque à une idée fondamentale, celle de l’autonomie de l’art. Pour lui l’artiste, ici le peintre, ne peut pas vivre hors de l’Histoire. Toute création naît dans un contexte économique et politique, un matérialisme historique, constamment traversé par les conflits sociaux, les rapports de classe, les luttes politiques.
C’est une remise en cause radicale de la conception libérale de l’Art conçu comme une marchandise comme une autre, indépendant des rapports de pouvoir. Un objet ex nihilo.

Troisième escale : l’Histoire critique

Couverture de l’édition originale épuisée. Editions Denoël. 544 pages.
Couverture de la nouvelle édition. Editions Delga. 503 pages.

Qui menait la danse ? (2003) – Frances Stonor Saunders (née en 1966)

Il était devenu impossible de se procurer cet ouvrage traduit en français à moins de débourser 500 € sur le marché d’occasion.
Bonne nouvelle, les éditions Delga viennent de le rééditer avec une nouvelle traduction.

Après guerre, dans une Europe où une grande partie des écrivains, philosophes, artistes et universitaires regardaient encore vers le communisme ou, plus largement, vers une transformation radicale de la société, le pouvoir américain comprit que la bataille décisive ne serait pas seulement militaire ou économique, mais surtout culturelle.

Ce livre touche directement à une question chère à Henri Guillemin : comment se fabrique le consentement des élites culturelles. Il montre, documents à l’appui, comment se construit l’hégémonie culturelle.

Frances Stonor Saunders ne soutient pas que tous les intellectuels européens étaient manipulés par la CIA, ni que toute la vie culturelle d’après-guerre était pilotée depuis Washington. Ce qu’elle démontre, archives à l’appui, (correspondances, témoignages, documents déclassifiés), c’est que la CIA a organisé, financé et animé un vaste réseau d’influence, d’organisations culturelles, de revues, de congrès, de bourses, de colloques prestigieux, de fondations et de manifestations artistiques afin de créer une gauche anti communiste compatible avec les intérêts stratégiques américains.

L’objectif a été de favoriser un climat intellectuel pro américain avec la liberté comme argument géopolitique et la culture pour instrument de puissance. La France occupait alors une place essentielle du fait du grand renom des intellectuels français.

Qui menait la danse ? C’est une question qui n’a rien perdu de son actualité. Qui finance la production des idées ? Qui oriente les débats intellectuels ? Les œuvres circulent-elles indépendamment des rapports de pouvoir ?

Un livre qui se lit comme un roman d’espionnage. Sauf que tout est vrai.

Un trio de livres sur la Grèce contemporaine, laboratoire de notre temps.

En effet, la Grèce, dont certains ont visiblement oublié qu’elle avait été « le matin du monde occidental » pour reprendre les mots de Heidegger, concentre depuis plus de soixante-dix ans une bonne part des questions qui traversent l’Europe contemporaine : la démocratie, les ingérences étrangères, la dette, les libertés, les oligarchies et lobbys, la réalité de la souveraineté nationale.

L’Europe doit tout à la Grèce. C’est ce que disait, avec son humour grinçant, Jean-Luc Godard dans son discours lors de la sortie de son film Film socialisme en 2010, en pleine crise grecque.

Extrait aussi célèbre que savoureux :

Editions du Seuil. 336 pages.

Liquidations à la grecque (2010) Petros Markaris (né en 1937)

Peut-on comprendre la crise grecque à travers un roman policier ? Avec Petros Markaris, la réponse est un éclatant oui.

Au cœur d’Athènes, en pleine tourmente économique, le commissaire Charitos enquête sur une série de meurtres dont les victimes ont un point commun : elles appartiennent aux milieux qui ont prospéré grâce aux perversités du système ultra libéral. Peu à peu, derrière l’intrigue policière apparaît le portrait d’un pays étranglé par la dette, miné par la corruption, soumis aux injonctions de ses créanciers européens et profondément divisé.

Ce roman montre les responsabilités des oligarchies grecques, mais aussi les mécanismes économiques et politiques qui ont placé tout un pays sous tutelle.

Avec un humour désabusé et une grande humanité, Markaris montre les conséquences concrètes des politiques menées d’en haut et subies par les « Gens de rien ».

Editions Emmanuelle Collas. 263 pages.

Laokratia (2026) Murielle Szac (née en 1964)

Murielle Szac raconte une autre Grèce. Celle qui, après avoir résisté à l’occupation nazie, voit s’éloigner l’espoir d’une véritable démocratie.

3 décembre1944 : les nazis sont partis, le cauchemar est fini. Des centaines de milliers de personnes marchent en plein cœur d’Athènes pour célébrer la victoire.
Sofia, seize ans, originaire du nord de la Grèce, se sent portée par cette immense vague populaire qui clame sa joie. Laokratίa ! Le pouvoir du peuple est arrivé.
Soudain, un coup de feu claque, un homme s’effondre. Le gouvernement tire sur la foule. Commence un conflit fratricide.
La vie de Sofia bascule. De l’action clandestine à la lutte armée, du bagne à la montagne, la jeune fille traverse les épreuves pour défendre sa patrie et cet idéal de justice auquel elle croit.

Ce récit fait revivre l’exaltation des hommes et des femmes qui rêvaient d’un pays libéré de la misère, des anciennes oligarchies et des tutelles étrangères. Mais très vite, la guerre froide redistribue les cartes. Les intérêts géopolitiques des grandes puissances prennent le pas sur les aspirations populaires.

Avec une écriture limpide et profondément incarnée, Murielle Szac redonne chair à une histoire largement oubliée en Europe occidentale. Son livre rappelle que les mots « démocratie » ou « liberté » ne recouvrent pas toujours les mêmes réalités selon ceux qui les emploient.

De la Résistance à la guerre civile en Grèce (1941-1946) -Tome 1(2012)

Editions la Fabrique. 284 pages.

La guerre civile grecque (1943-1949) – Tome 2 (2026)

Editions Delga. 364 pages.

De Joëlle Fontaine (née en 1948).

Ces deux ouvrages constituent sans doute l’une des synthèses les plus solides disponibles en français sur cette période décisive de l’histoire grecque.

À partir d’un travail historique d’une grande rigueur, Joëlle Fontaine, historienne bilingue, retrace le parcours de la Résistance grecque, l’immense espoir né de la Libération, puis l’engrenage qui conduit à la guerre civile.
Outre l’horreur de cette guerre, comme toutes les autres, elle y démontre les agissements britanniques puis américains faisant de la lutte contre les communistes, vrais ou faux mais toujours républicains et refusant absolument le retour du roi fasciste, leur première priorité loin devant la guerre contre le Reich.
Ce qui l’amène à démontrer que la guère froide commence en Grèce.

Loin des simplifications idéologiques, l’historienne restitue toute la complexité des événements, les rapports de force, les choix des acteurs et les stratégies internationales. Son travail montre comment une victoire contre l’occupant nazi débouche, en quelques mois, sur une tragédie nationale dont les conséquences marquent encore la Grèce d’aujourd’hui.

Une œuvre d’histoire exemplaire fondée sur les sources incontestables pour comprendre les racines profondes de la Grèce contemporaine.

Bon voyage !

Nous vous souhaitons à tous et toutes, adhérents, abonnés, internautes, un bel été et de très bonnes vacances.

Reprise des travaux : début septembre.


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Livres

Une nouvelle bibliographie d’Henri Guillemin

Henri Guillemin, une vie pour la vérité
bibliographie établie par Patrick Berthier
ISBN 978-2-86819-822-8. 272 pages.
Bibliographie, version numérique 2026 : troisième édition revue et augmentée avec la collaboration de Jonathan Wenger.
Edition numérique disponible en accès libre.

Les sources archivistiques et les découvertes sur l’oeuvre d’Henri Guillemin ne sont pas taries. Loin s’en faut. Au contraire elles ne font que se développer. On sait que l’oeuvre d’Henri Guillemin est à la fois immense et polymorphe : pendant près de soixante-dix ans il a produit des ouvrages, écrits des articles, enregistré des conférences vidéo (), et des émissions radio, sans parler de sa correspondance.
Un royaume d’archives.

Une première bibliographie, réalisée par Patrick Berthier est parue en 1988. Fruit d’une colossal travail de chercheur, elle fut publiée aux éditions Utovie en 1988. On pensait alors avoir presque tout recensé.

Mais non. Dix-huit ans plus tard, les résultats de travaux de recherche opiniâtres et constants étant si riches qu’une deuxième édition vit le jour Une vie pour la vérité, toujours établie par Patrick Berthier.

Il n’y a pas qu’en France que l’on mène des recherches sur l’oeuve de Guillemin. On sait que c’est en Suisse, à Neuchâtel, où il séjourna des dizaines d’année, qu’il a fourni la grande majorité de ses travaux. Un chercheur suisse, Jonathan Wenger, mène depuis des années des recherches sur Guillemin et a découvert des milliers de nouvelles références inédites.

Il fallait de nouveau augmenter et enrichir la bibliographie.

C’est chose faite avec cette troisième édition, réalisée par Patrick Berthier.

Voici la nouvelle édition de Guillemin, Une vie pour la vérité, ouvrage paru chez Utovie en 2016, et c’est une édition vraiment nouvelle !

Depuis mes premières ébauches de la bibliographie des écrits d’Henri Guillemin, au début des années 1980, chaque étape du travail de recensement a permis d’enrichir le nombre des références à des articles alors peu accessibles (et souvent, aujourd’hui, numérisés).

A cette collecte de textes écrits, éditée sous le titre Soixante ans de travail (Utovie, 1988), s’est bientôt ajoutée, encore partielle, une liste d’interventions télévisées et de conférences.

Avec la présente édition et grâce à l’aide documentaire inappréciable de Jonathan Wenger, non seulement la part des conférences et de la télévision s’est enrichie de nombreuses nouvelles références, mais s’y est adjointe une liste de plusieurs centaines d’émissions de radio diffusées en Suisse, univers presque inconnu jusqu’alors en France, et qui permet de se rendre compte, notamment dans les années 1960 et 1970, de l’activité incessante de cet homme « multimédia » par avance qu’était Guillemin, toujours en recherche des moyens de toucher, par la plume et par la voix, le public le plus étendu possible.

En 1988, à la parution de la première version de cette bibliographie, Henri Guillemin m’écrivit : « Ami, Joie de recevoir ce petit livre (guère vendable, malheureusement). Quel incroyable turbin s’est infligé Patrick Berthier pour construire ça. Il y fallait de l’abnégation… »

Qu’aurait-il écrit, trente huit ans plus tard, devant cette nouvelle et imposante bibliographie ?

Sa remarque de l’époque : « guère vendable, malheureusement » allait se vérifier au fil des décennies suivantes.
La notoriété d’Henri Guillemin repose aujourd’hui sur la diffusion de ses conférences et émissions TV (sur You Tube) et quelques ouvrages historiques (La Commune, Napoléon, Les Deux Révolutions, Silence aux pauvres…).

Malheureusement l’intérêt ne se reporte pas sur les ouvrages qui lui ont été consacrés (Henri Guillemin tel quel, Les Petits papiers d’Henri Guillemin, Henri Guillemin le passionné) et encore moins sur cet imposant appareil bibliographique dont la troisième édition, revue et augmentée, vient de paraître.
Comme éditeur je le déplore ! Comme fidèle d’Henri Guillemin je le regrette sincèrement. Mieux comprendre Henri Guillemin grâce à ces ouvrages, c’est mieux comprendre, en profondeur, la démarche, la sincérité de ses convictions.

Allons, il n’est pas trop tard pour s’y mettre !!!

Je vous rappelle les deux associations qui œuvrent à développer la notoriété d’Henri Guillemin :

Présence d’Henri Guillemin et Les Ami(e)s d’Henri Guillemin

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À mort la stagiaire

Incendie d’une classe au collège Champollion à Dijon en décembre 2025 ; illustration métaphorique de la situation générale de l’enseignement public. Photo Sipa / JC Tardivon

Il est impossible de rester indifférent à la lecture de ce témoignage édifiant. Il fait intervenir un tel flot de pensées et d’émotions vis-à-vis des épreuves subies par Catherine, et de la situation catastrophique dans laquelle se trouve aujourd’hui l’Éducation Nationale, qu’il est presque nécessaire, arrivés à la fin, d’arrêter tout ; de se mettre en suspens, comme un arrêt sur image, de rentrer en pensée profonde, de plonger en soi pour, à un moment donné, s’ébrouer l’esprit et se rappeler que cette chose dénommée Éducation Nationale est cette institution qui a pris ses origines à la Révolution par la loi du 19 décembre 1793 (29 frimaire an II) qui mit en place pour la première fois en France une école publique, gratuite et obligatoire, pour les filles et pour les garçons.

Oui, on se rappelle que l’Éducation Nationale est (doit-on dire « était »?) cette institution-clé de la République dont les fonctions cardinales, sont d’enseigner, de permettre l’acquisition de connaissances, de former l’esprit critique des élèves et de les préparer à être des citoyens cultivés, éclairés et responsables.

Et qu’il s’agit d’un Service Public destiné au peuple.

Ce témoignage bouleversant qui en dit long sur notre société tient une partie de sa force au fait qu’il a été composé à deux voix convergentes et complémentaires formant dynamique.

La première, qui couvre la première partie du récit, est celle de Patrick Berthier, présenté dans le mèl d’annonce de cette lettre, que nous connaissons bien puisqu’il fut secrétaire de LAHG, de sa création en 2015 jusqu’à son départ en 2022. L’objectivité de son récit ne fait aucun doute. Sa connaissance du milieu de l’enseignement est un gage supplémentaire.
C’est l’histoire détaillée de dix ans d’acharnement et d’incompréhensibles obstructions administratives contre sa compagne, où, un jour, il entendra ces paroles qui laissent pantois : « Vous êtes dans l’humain, et ce que vous me dites ne m’intéresse pas », propos sidérants d’un directeur du rectorat.

La seconde est celle de Catherine, professeure agrégée d’allemand, diplômée du CAPES, qui décrit les multiples difficultés de sa situation professionnelle actuelle après ce déluge.
Son récit met en pleine lumière « le dessous des cartes », c’est à dire la vérité crue du terrain, celle qu’on s’efforce de nous dissimuler. Catherine nous permet de découvrir où en est réellement aujourd’hui l’enseignement public ; le niveau intellectuel aussi déplorable qu’alarmant des élèves ; la perte de repère des parents ; le grand corps malade de l’institution, la souffrance de ses enseignants.

Tout au long du récit, le lecteur se trouve plongé dans l’univers véritablement kafkaïen contre lequel la protagoniste s’est heurtée sans relâche, et il se retrouve abasourdi par les agissements de cette aveugle et implacable bureaucratie.

Il est fortement conseillé de diffuser largement cette lettre car il faut continuer à lutter, s’entraider et faire en sorte que « la prise de conscience grandissante d’une humaine condition dégradée puisse rendre imaginable ce qui semble inimaginable : une action politique commune à tous les Hommes pour changer l’économie, une action cosmopolitique.
Ces derniers mots sont ceux de la philosophe Caëla Gillespie, prononcés le 17 avril 2026 lors d’une conférence débat sur son ouvrage La fabrication de l’Homme apolitique, organisée par le GREP de Toulouse https://grep-mp.org/ ).

Photogramme du film « Le Procès » roman de F. Kafka, réalisé par Orson Welles en 1962.

Pour lire la suite du témoignage de Catherine, cliquez ICI

L’absurde de l’univers bureaucratique kafkaïen.
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Confidences et désarroi d’une AESH

Cathy M. fait partie de la petite dizaine de nouveaux adhérents qui, après avoir exprimé leur enthousiasme et leur intérêt lors du colloque « Gens de biens/Gens de rien » ; réalités contemporaines du capitalisme ultra libéral (ENS Paris Ulm – 8 novembre 2025), ont décidé de nous rejoindre.

Ce colloque a en effet généré une importante vague de soutiens, d’intérêt, de conseils et de suggestions, en provenance du public présent ce jour-là. Nous vous en avions parlé en détail dès le lendemain dans notre newsletter du 19 novembre (la relire fait du bien ; c’est ici).

Plus tard, en plein hiver, nous recevions le témoignage de Cathy M.

La lecture de ce témoignage ne nous a pas laissés indifférents. Au delà de sa singularité, c’est le paysage général de notre société d’aujourd’hui en régime ultralibéral qu’il met en lumière. C’est cela qui nous a immédiatement donné l’envie de le publier pour le partager avec vous. Ceci avec le plein accord de l’intéressée, que nous remercions une nouvelle fois.

Le texte s’intitule:
Confidences et désarroi d’une AESH ou un profond sentiment d’impuissance.

Que désigne ce signe aussi mordant que mystérieux ?
AESH signifie Accompagnant d’Élève en Situation de Handicap.

Quand on lit la description officielle de cette fonction sur le site de l’Education Nationale, on découvre ceci :

Les personnels accompagnants assurent des missions d’aide aux élèves en situation de handicap. Ainsi, sous la responsabilité pédagogique des enseignants, ils ont vocation à favoriser l’autonomie de l’élève, sans se substituer à lui dans la mesure du possible. Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) sont des personnels chargés de l’aide humaine. Ils ont pour mission de favoriser l’autonomie de l’élève en situation de handicap, qu’ils interviennent au titre de l’aide humaine individuelle, de l’aide humaine mutualisée ou de l’accompagnement collectif.

Ils sont des acteurs-clés qui contribuent à la mise en place d’une École pleinement inclusive, pour offrir à chaque élève, de la maternelle au lycée, une scolarité adaptée à ses besoins.

Les AESH sont reconnus comme des membres à part entière des équipes éducatives et peuvent notamment participer aux réunions de suivi de la scolarisation des élèves en situation de handicap.

Les AESH sont accueillis, lors de leur prise de fonction, par le directeur d’école ou le chef d’établissement. À cette occasion, un livret d’accueil leur est remis.

Un entretien avec la famille et l’enseignant est organisé avant le démarrage effectif de l’accompagnement de l’élève.

Un ou plusieurs AESH référents sont désignés dans chaque département par l’inspecteur d’académie DASEN. Ils sont chargés de fournir un appui aux AESH qui débutent dans leurs fonctions et peuvent leur apporter aide et soutien tout au long de leur carrière : partage de gestes professionnels, conseils personnalisés, diffusion d’outils, etc.

Mais, comme l’expliqua avec son immense talent le grand philosophe Alfred Korzybski (1879 – 1950), fondateur de la logique de réflexion et d’analyse critique non-aristotélicienne appelée Sémantique générale « La carte n’est pas le territoire ».

Effectivement !

Et le terrain que nous fait découvrir Cathy M. est bien différent.

« Garçon contrarié et inquiet assis dans les escaliers près de l’école« . Légende de la photo introductive de l’article sur la crise des personnels AESH paru dans le magazine « Zèbres » de la fondation handicap : AESH en crise : précarité, sous-effectif et inclusion à deux vitesses

Pour lire la suite du témoignage de Cathy M., cliquez ICI.

Pour en savoir plus sur les AESH, cliquez

Les AESH, un métier « si beau » mais si mal considéré, manifestent en septembre 2025 face à une situation où près de 49.000 élèves en situation de handicap étaient en attente d’accompagnement à la rentrée. Photo R. Doucelin/SIPA